难忘的泼水节感受,难忘的泼水节阅读感想怎么写

语文课堂如何培养学生的想象力

1、在强调素质教育，培养创新人才的今天，想象力对培养学生创造精神显得更为重要，。正因为如此，《语文课程标准》在各个学段目标中都明确指出要让孩子们通过大胆的想象，培养想象力，发展创造性思维。

2、一）充分发挥教材的作用，在对课文的讲解中引导学生想象 在教学的过程当中语文课本的教材中所选取的作品，都是具有一定的代表性，这些作品涵盖了文学的各种形式体裁，在培养学生想象力的基础上能够做到最大范围的进行拓宽。

3、难以深刻领会教材，达不到预期教学效果。根据小学生的身心特点，结合 新课标人教版教材的特点，适当运用情境教学，不仅能激发学生的学习兴 趣，而且对培养和发展学生的想象力和创新思维起到事半功倍的作用。

4、有机地挖掘课文中可以培养学生想象的 “孔隙”，让同学们在想象中邀游，因此同学们非常喜欢上语文课，阅读理解水平和语言表达能力，作文平均得到较明显的提高。

5、那么，如何培养学生的想象能力呢？ 运用教材，启发想象力 想象主要来源于现实，但语文教材是生活的反映，是作者想象能力的一种展示，因此，可以说语文教材就是培养学生的想象力、开阔视野、储存知识、启发丰富的重要的“训练器材”之一。

6、利用现有的语文教材，开启学生的想象力 可以说语文教材是培养学生的想象力、开阔视野、储存知识、启发丰富想象力的重要的途径之一。语文教材中的课文都是经过学者、专家推荐的好文章，对培养学生的素质有着举足轻重的作用。

难忘的泼水节是几年级的课文?

1、我感受到人民的总理和人民心连心，周总理是人民的好总理。《难忘的泼水节》是人教版小学语文二年级上册（2017年秋季修订版）第17课的课文，本文记述的是一个充满温情的感人故事。

2、第一自然段开篇点题，说明了傣族的泼水节到来了，为下文做铺垫。《难忘的泼水节》是人教版小学语文二年级上册（2017年秋季修订版）第17课的课文，本文记述的是一个充满温情的感人故事。

3、《难忘的泼水节》是人教版小学语文二年级上册（2017年秋季修订版）第17课的课文，本文记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。

4、《难忘的泼水节》是一篇精读课文课文，承载着识字写字和阅读理解的任务。本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，他们的想象力非常丰富，思维也很活跃，从低年级学生的年龄特点，可以看出第一学段阅读教学的特殊性。

5、二年级上册哪篇课文带应该二字的如下：二年级上册的语文课本中，有“二”字的课文有《难忘的泼水节》，在这篇课文中，“二”字多次出现，例如“第二自然段”、“第二天早晨”、“第二个孩子”等等。

6、教师可以让孩子们通过查阅书籍、网络等方式了解泼水节的由来和习俗，并在课堂上分享自己的收获。通过这个过程，孩子们可以更加深入地了解傣族文化，增强民族认同感。朗读课文，掌握生字词。